4月25日下午，校党委中心组深入学习实践科学发展观活动调研成果交流会在综合楼一楼会议室召开。校党委常委、学校学习实践活动领导小组成员王兴隆、刘举科、张兴福、杨皖东、马振林、王基与校党委委员参加了交流会。
会上，学校学习实践活动领导小组组长、党委书记王兴隆主持的第一调研组以《以科学发展观为指导创新体制机制 提升学校发展质量》为题作了交流。报告分析了学校体制机制建设的现状和存在的突出问题，认为目前最紧迫的任务就是对现有制度、办法进行系统梳理，废除、修改、完善那些不符合不适应学校科学发展要求的政策和制度，研究制定科学发展迫切需要的新制度、新政策、新办法，切实做好政策制度的“废、改、立”工作，重点做好八个方面的机制创新。报告就我校体制机制建设提出了15点建议。
学校学习实践活动领导小组副组长、党委副书记、校长孔庆浩主持的第二调研组以《科学定位 突出特色 推进我校又好又快发展》为题作了交流。报告介绍了我国高等学校分类概要，阐述了应用型大学产生的背景、概念及特征，从目标、人才培养目标、类型、层次与规模、学科专业、服务面向等六个方面分析了我校的科学定位，指出了我校学科专业建设方面存在的问题，建议继续保留优化师范教育特色，积极发展城市特色专业，注重培育应用型专业，开设服务外包专业。
学校学习实践活动领导小组副组长、党委副书记王汝锋主持的第三调研组以《健全制度创新机制 提升精神文明创建水平》为题作了交流。报告概括介绍了我校精神文明创建的基本情况，系统总结了精神文明创建的基本做法和成功经验，客观分析了我校大学生思想道德建设、教职工师德师风建设、校园环境建设、群众性精神文明创建活动、精神文明建设制度机制等五个方面存在的问题，提出了以科学发展观指导学校精神文明创建工作等七条对策建议。
学校学习实践活动领导小组成员、党委常委、副校长刘举科主持的第四调研组以《大力实施“人才兴校”战略 建设高层次人才队伍》为题作了交流。报告介绍了我校师资队伍建设的基本情况，从年龄结构、学历结构、职称结构、来源结构四个方面分析了我校师资队伍建设存在的问题，并针对具体问题提出了解决建议。
学校学习实践活动领导小组办公室主任、党委常委、副校长张兴福主持的第五调研组以《突破影响学校科学发展的制约瓶颈 建设学校新型的后勤保障体系》为题作了交流。报告从后勤保障的角度出发，科学分析了当前影响学校科学发展的主要制约因素，阐述了建设学校新型后勤保障体系的基本特征，并建议从解放思想，树立以人为本的服务理念等八个方面加强建设。
学校学习实践活动领导小组成员、党委常委、副校长杨皖东主持的第六调研组以《加强对外合作 密切校地、校企关系 构建学校发展的良好外部环境》为题作了交流。报告阐释了我校外事工作的思路和目标，分析了我校校地、校企合作现状，就如何积极第开展合作办学、文化交流、引智引资，以及校地、校企合作的模式和继续教育工作等进行了调研论述。
学校学习实践活动领导小组成员、党委常委、副校长马振林主持的第七调研组以《坚持以人为本理念 创新学生工作机制》为题作了交流。报告从学生自我管理、学生工作队伍、学生工作考核、学生工作机制四个方面分析了我校学生工作亟待解决的问题，提出要以狠抓学风建设为中心，以学风促校风，建立学生工作评价体系、健全学生工作奖惩机制、实现学生工作重心下移的学生工作思路，科学构建我校学生工作的新体系。
学校学习实践活动领导小组成员、党委常委、副校长梁延堂主持的第八调研组以《转变教育理念 明确办学定位 创新教育模式 走特色发展之路》为题作了交流。报告以全国新建本科院校第八次联席会议精神为立足点，结合赴山东高校考察学习的体会，认为加强合作、共建平台是目前新建综合性本科院校的共同心愿，转变教育理念，创新教育模式，走特色发展之路，是新建本科院校得以生存与发展的基础与保证。
学校学习实践活动领导小组成员、党委常委、纪委书记王基主持的第九调研组以《加强管理 转变作风 为实现学校更大发展提供良好服务》为题作了交流。报告分析了我校管理队伍的基本情况，肯定了学校管理干部的整体素质和工作状态。针对管理干部存在的“十多十少”问题，报告认为要从在管理干部中大力倡导爱岗敬业、无私奉献的精神，建立干部轮岗、交流机制等九个方面加强管理队伍建设。
会议认为，本次调研活动成果突出，内容丰富，涵盖了学校工作的方方面面。调研活动深入扎实，调研成果具有可操作性，深度分析有根有据，对策措施切实可行，应进一步细化对策措施，拿出具体的改进方案。
2024-11-06
