精准定位  转型发展  构建传媒本科应用型人才培养的OBE模式

——传媒学院网络与新媒体专业巡礼

网络与新媒体专业是新闻传播学科下的一个新设专业，我校网络与新媒体专业2016年开始招生，同年，被遴选为扶持建设专业。网络与新媒体专业建设团队积极响应，精心谋划，组织团队成员学习专业建设文件，研讨OBE教育理念，开展调研活动，定位发展目标，制定培养标准，修订完善人才培养方案，撰写课程说明，创新人才培养模式，探索教学方法改革,加强师资队伍建设、积极培育标志性成果，按照OBE理念稳步推进人才培养转型发展。

学校领导听取传媒学院各专业建设工作进度汇报。

一、调研行业岗位能力需求，明确专业发展定位

2017年初，通过学习领会学校对专业转型发展的指导思想，网络与新媒体专业团队制定了专业建设行动计划，首先从行业、企业用人单位、岗位、学生、学生家长等全方位展开调研。调研中，考察了成都、重庆、杭州及省内开办此类专业的兄弟院校，访谈了院校专业负责人和院领导；重点通过问卷调查了省内外电视台、报社、网站等新闻媒体机构和企业、公司等涉及网络新媒体的从业者和单位30余家，共回收调查问卷176份；还向我校网络与新媒体专业的学生和学生家长发放问卷，回收有效问卷80份。同时，邀请行业专家座谈，为专业诊断把脉，进行专业SWOT分析。通过为期3个月的调研，我们基本掌握了社会对网络与新媒体专业人才知识能力需求情况，认识到专业自身的问题和机会，结合学校总体发展进一步明确了专业定位。为了更好地开展下一步的工作，组织团队成员对调研的数据和结果进行统计分析，逐步凝练出专业培养目标和培养标准，综合整个调研过程与结果，撰写了基于OBE的人才培养模式改革的《网络与新媒体专业建设培养标准制定调研与诊断报告》和《网络与新媒体专业培养标准制定工作总结报告》，为人才培养方案的研制奠定了坚实的基础。

专业建设团队赴成都大学美术与影视学院调研。

   二、反复研讨，科学论证，制定专业人才培养方案

紧张周密的调研工作完成后，从2017年4月，专业建设工作重心转向人才培养方案的制定，为制定科学可行、基于OBE的网络与新媒体人才培养方案，在学院支持下，网络与新媒体专业先后邀请西南石油大学焦道利教授、定西电视台台长朱常青、兰州理工大学张建强博士和传媒学院院长王怀武教授以“OBE人才培养模式改革”为主题，分别做了四场专题报告。通过多轮的概念梳理和交流讨论，团队成员逐渐清晰了OBE人才培养改革的要旨和具体做法，对人才培养方案的总体设计来说提高了认识，明确了任务，进一步奠定了基础。

自2017年4月中旬起，网络与新媒体专业团队紧紧围绕OBE成果导向、反向设计、正向实施的思路，以实现三个聚焦即聚焦服务面向、聚焦主要岗位、聚焦岗位能力为核心，对专业培养标准的制定、培养目标的确定以及课程体系的构建等问题进行了十多次的研讨和论证。6月初，前后经历8次修改的网络与新媒体专业人才培养方案初步定稿。至此，专业建设工作进入人才培养方案的专家审定阶段。

专业建设团队研讨专业课程的开设。

   三、专家会诊，严格审核，完善专业人才培养方案

人才培养方案制定过程中和初稿完成后，先后三次外请专家就人才培养方案的内容与合理性进行审核。2017年3月，网络与新媒体专业邀请了我国开设网络与新媒体专业较早的兄弟院校专家学者，对本专业的专业目标和培养标准进行评议，其中包括四川音乐学院传媒学院院长包德述、成都理工大学传播科学与艺术学院院长刘翼、重庆师范大学传媒学院（新媒体学院）副院长赖黎捷、四川外国语大学新闻传播学院副院长郭赫男和浙江传媒学院文化创意学院院长徐凤兰，他们均提出了建设性的意见。

2017年6月8日，邀请传媒行业专家8人与部分教师共同组成专业建设委员会，专业建设委员会对网络与新媒体专业培养标准制定进行了评审，形成了评估报告。报告在总体上对网络与新媒体专业的建设思路表示认可，认为OBE的专业发展理念在专业建设中起到了很好的指引作用，并在专业建设中得到了最大程度的贯彻和落实，和学院的发展、学校的发展是高度契合的，在一定程度上走在了教育改革的前沿。同时，也客观和中肯地指出了网络与新媒体专业在建设方面存在的一些突出问题。

2017年7月9日，根据学校安排，传媒学院召开了人才培养方案专家评审会。陕西理工大学广电系主任黄录良教授、甘肃广播电影电视总台新媒体中心主任记者史昆、每日甘肃网高级编辑黄胜强作为网络与新媒体专业评审专家参加了评审。会上，专业负责人就人才培养方案的制定思路、人才培养方案的基本情况进行了汇报，评审专家查阅了培养标准的制定总结报告和人才培养方案，并进行了质询和指导。专家指出：人才培养方案总体符合当前行业对传媒人才的需求标准，顶层设计精准，可操作性强，有利于应用型传媒人才培养。专家同时建议：在凝练专业特色上需要进一步下功夫，落实错位发展的思想，在部分课程的设置上需要进一步理清逻辑顺序，在人才培养方案的执行过程中持续改进。会后，专业建设团队结合专家意见对人才培养方案做了进一步完善。后经学校批准，在2017级新生培养中启用了基于OBE的新版人才培养方案。

校外专家评审《网络与新媒体人才培养方案》

   四、稳步推进课程说明编写，落实人才培养方案

人才培养方案的核心是课程，按照人才培养方案要求编写课程说明是人才培养的重要内容，在编制课程说明过程中，我们采用小组研讨的形式，两个老师一组，利用假期课余时间讨论课程内容和改革方法，评估可行性，设计了项目式、案例式、情景式教学模式。目前，17级第一第二学期课程已经编写完成平均每门课程8万字的课程说明。在教学中，专业教师按照课程说明执行课堂教学，在实践中检验课程说明的合理性，发现问题，积极研讨，改进课程说明并着手17级第三学期课程说明的设计编写。

网络与新媒体专业学生在每日甘肃网见习。

   五、联结行业，强化学生实践能力培养

在课堂教学中，设置现场教学环节，带领学生前往每日甘肃网、甘肃省广播电影电视总台新媒体中心等行业一线，由行业专家就课程内容进行现场讲解，采用座谈，观摩的多种形式加强与行业联系，促进学生实践能力。

在专业见习中，聘请行业导师指导见习，在2018年上半年的专业见习周中，新媒体17级学生，在行业导师甘肃省广播电影电视总台高级记者马源带领下赴甘肃省广播电影电视总台见习，各部门负责人带同学们先后参观了新媒体播控平台、广播直播间、广播视频直播室、400平米演播室和高清新闻直播演播室指挥中心等。各部门负责人都详细地给同学们介绍了各个区域的工作任务、流程及注意事项并与师生就相关媒体的运行情况进行了交流。

为拓展学生知识，激发学生学习兴趣，积极筹办行业专家讲座，2017年11月21日下午，邀请甘肃广电总台新媒体中心主任史昆来我校为传媒学院网络与新媒体系师生作了题为《新媒体大潮下我们怎么办》的学术报告；2018年6月15日下午，邀请甘肃省广播电影电视总台节目研发中心党支部书记、副主任姚成得，以《媒体人的专业素养与职业操守》为题为学院师生作报告；2018年6月22日下午，邀请甘肃日报社摄影部副主任吕亚龙，以《拍好新闻照片需要注意的几个问题》为题为学院师生作报告。

改革永远在路上，基于OBE的网络与新媒体专业人才培养改革在应用转型的目标下会持续改进，稳步向前！

撰稿：雷鸣  审稿：王怀武