新一轮本科教育教学审核评估知识一问一答

为了让大家进一步深入了解新一轮本科教育教学审核评估核心要义准确掌握审核评估的要求学校评建工作办公室设置“小城课堂”周周开讲，以一问一答的形式开展

希望各位老师和同学们认真学习、仔细答题，主动作为以最佳的状态投入到审核评估各项工作中充分展现我校优良的校风、教风与学风。

【单选】1.新一轮审核评估工作目标的“一根本”是什么：

□A.以本科教学为根本

☑B.全面落实立德树人根本任务，建立健全立德树人落实机制，把立德树人成效作为检验学校一切工作的根本标准

□C. 以教师发展为根本

□D. 以学校发展为根本

【解析】：新一轮审核评估把“一根本、两突出、三强化、五个度”作为共同愿景和价值追求。其中“一根本”即全面落实立德树人根本任务，建立健全立德树人落实机制，把立德树人成效作为检验学校一切工作的根本标准。（来源：教育部教育质量评估中心《普通高等学校本科教育教学审核评估（2021—2025年）工作指南》）

【多选】2.新一轮审核评估工作目标的“两突出”是什么：

☑A. 突出“以本为本”

□B. 突出“四为服务”

☑C. 突出“四个回归”

□D. 突出“四新教育”

【解析】：新一轮审核评估把“一根本、两突出、三强化、五个度”作为共同愿景和价值追求。其中“两突出”即突出“以本为本”，确保本科教育教学核心地位；突出“四个回归”，落实“三个不合格”“八个首先”有关要求，引导高校“五育”并举倾心培养时代新人。（来源：教育部教育质量评估中心《普通高等学校本科教育教学审核评估（2021—2025年）工作指南》）

【多选】3.新一轮审核评估中的“1+3+3”报告是：

☑A. 《自评报告》

☑B. 《本科教学状态数据分析报告》《在校生学习体验调查报告》《教师教学体验调查报告》

□C. 《整改报告》

☑D. 《本科生就业数据分析报告》《本科毕业生跟踪调查报告》《用人单位跟踪调查报告》

【解析】：新一轮审核评估以立体多维的视角全面客观地评价学校本科教育教学质量，探索建立了以《自评报告》为主体，以《本科教学状态数据分析报告》《在校生学习体验调查报告》《教师教学体验调查报告》3份过程性报告和《本科生就业数据分析报告》《本科毕业生跟踪调查报告》《用人单位跟踪调查报告》3份结果性报告为两翼的“1+3+3”多维立体评价体系，从学校、教师、在校生、毕业生、用人单位等多元多维视角更加全面、客观、系统地呈现学校本科教育教学和人才培养情况，形成“招生－培养－就业”全链条联动的质量“闭环”评价反馈和持续改进机制，提高教育评价的科学性、专业性、客观性。真正体现“以学生为中心”的理念，引导学校促进教师投入教学，提升学生学习体验。（来源：教育部《普通高等学校本科教育教学审核评估(2021—2025年)精要导读》）

【多选】4.为什么要开展新一轮审核评估：

☑A. 落实中央教育评价改革的重要举措

☑B. 构建中国特色高等教育质量保障体系的紧迫任务

☑C. 改进本科教育教学评估工作的内在需要

☑D. 顺应国际高等教育发展趋势的必然选择

【解析】：开展新一轮审核评估主要基于以下四个方面考虑。一是落实中央教育评价改革的重要举措。二是构建中国特色高等教育质量保障体系的紧迫任务。三是改进本科教育教学评估工作的内在需要。四是顺应国际高等教育发展趋势的必然选择。（来源：教育部《普通高等学校本科教育教学审核评估(2021—2025年)精要导读》）

【多选】5.新一轮审核评估专家评估的环节包括：

☑A. 线上评估2—4周

□B.仅仅线上评估

□C. 仅仅入校评估

☑D. 入校评估2—4天

【解析】：新一轮本科教育教学审核评估专家评估的环节包括线上和入校环节。线上评估时间为2—4周，入校评估时间为 2—4 天。（来源：教育部《普通高等学校本科教育教学审核评估(2021—2025年)精要导读》）